Recoger y contar datos: tablas de recuento con palotes
Aprende
Para saber qué le gusta más a la clase, hacemos una pregunta y recogemos los datos. Un dato es una respuesta. Si Julita dice «gato», «gato» es un dato.
Después hacemos el recuento: por cada dato, un palote. Un solo palote por cada respuesta, ni uno más ni uno menos.
Los palotes se juntan de cinco en cinco. Cuatro palotes y un quinto que los cruza hacen un grupo de cinco. El palote que cruza es parte del grupo: no es un sexto palote.
El gato tiene 2 grupos de cinco y 1 palote: 5, 10, 11 Para contar, di 5, 10, y sigue de uno en uno con los palotes sueltos.
Luego escribimos cada recuento con un número. Una fila es una línea de la tabla, de izquierda a derecha. La fila del gato dice que tiene 11 votos.
Animal Palotes Votos Gato ||||| ||||| | 11 Perro ||||| 5 Pájaro |||| 4 En la tabla, cada grupo de cinco palotes va junto y separado del siguiente El más votado es el que tiene más votos: el gato. El perro tiene 6 votos menos que el gato, porque 11 − 5 = 6.
El total es la suma de todos los votos: 11 + 5 + 4 = 20. Tiene que ser igual al número de niños. Si no sale igual, hay que volver a contar.
Ejemplos
Ejemplo 1
Guni pregunta a 8 niños qué fruta prefieren. Responden: pera, uva, pera, kiwi, uva, pera, uva, pera. Haz la tabla de recuento.
| Fruta | Palotes | Número |
|---|---|---|
| Pera | |||| | 4 |
| Uva | ||| | 3 |
| Kiwi | | | 1 |
- Haz una fila para cada fruta: pera, uva y kiwi.
- Lee la lista y haz un palote por cada dato. Tacha cada dato al apuntarlo, para no repetir ni saltarte ninguno.
- Cuenta los palotes de cada fila y escribe el número.
- Suma: 4 + 3 + 1 = 8, igual que los niños. La tabla está bien.
Pera 4, uva 3 y kiwi 1.
¡Ojo! Aquí muchos se saltan un dato y el total sale 7, no 8.
Ejemplo 2
Mara apunta los paquetes de tres días, como en el recuento. ¿Qué día se entregaron más paquetes? ¿Cuántos más que el martes?
- Cuenta cada fila de cinco en cinco: el lunes 5 y 2 son 7, el martes 4, el miércoles 5 y 4 son 9.
- El número mayor es 9. Se pide el día, no el número: el miércoles.
- Para ver cuántos más, resta: 9 − 4 = 5.
El miércoles, con 5 paquetes más que el martes.
¡Ojo! Aquí muchos contestan «9» y no «el miércoles».
Ejemplo 3
En la clase de Toño hay 15 niños. Su tabla dice: patinete 6, bici 5 y a pie 3. ¿Está bien hecha?
| Cómo vienen | Número |
|---|---|
| Patinete | 6 |
| Bici | 5 |
| A pie | 3 |
- Suma los números de la tabla: 6 + 5 + 3 = 14.
- La clase tiene 15 niños y la tabla suma 14.
- Falta un dato: hay que volver a contar la lista.
No está bien: falta un dato.
¡Ojo! Aquí muchos dicen que está bien sin sumar.
Un reto para pensar
Pregunta a cinco personas de tu casa o de tu clase qué fruta prefieren: pera, uva o kiwi. Haz la tabla de recuento con palotes, escribe los números y comprueba que el total es el número de personas.
Practica
Rondas de 10 preguntas. Elige el nivel:
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